Parte fundamental de mi avance está claramente sustentado gracias al seguimiento de mi director y a las reuniones que están sustentando y dando forma a este proyecto. Cada reunión resulta ser de suma utilidad para reestructurar objetivos, priorizar aspectos clave y entender qué enfoque va a ser el más adecuado para la investigación.

Paralelamente, con ayuda de mi tutor, he estado revisando y consultando toda publicación científica sobre el estudio en materias de evaluación educativa, metodologías de enseñanza del inglés, enseñanza formal y no formal, además de publicaciones relativas a las certificaciones internacionales.Esta revisión no solo me ha proporcionado un sustento teórico para modificar, descartar o enfatizar hipótesis preexistentes, sino que también me ha permitido contextualizar mis hallazgos en el panorama científico y plantear posibles soluciones de manera más fundamentada. Aunque aún queda un amplio trabajo de análisis bibliográfico que respalde este primer acercamiento teórico, esta toma de contacto inicial con los trabajos de campo ya está dirigiendo el rumbo de este trabajo y conforma la primera piedra angular sobre la que se edificará el resto de bloques.

En definitiva, este proyecto de tesis se encuentra en fase de descubrimiento, de análisis, de definición, de materialización de tiempos y hallazgos: cada reunión, cada bibliografía consultada y cada reflexión me acercan más a comprender la problemática que investiga este estudio y a hipotetizar soluciones prácticas que puedan mejorar la enseñanza del inglés en diferentes contextos educativos.